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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《高等学校公共艺术课程指导纲要》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，安徽中医药大学着力构建德智体美劳全面发展的人才培养教育体系，将美育教育纳入学校人才培养全过程，坚持以美育人、以美化人、以美培元，扎实推进美育浸润行动，不断强化美育育人功能，提升学生审美和人文素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现将我校2025-2026学年艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术俱乐部改革持续深化

学校按照《安徽省教育厅关于在全省高校推行公共体育艺术教育俱乐部制教学改革的意见》的要求，持续落实《安徽中医药大学大学生艺术教育俱乐部制改革实施方案》（试行）和《安徽中医药大学全面实施学校美育浸润行动工作方案》，依托安徽省质量工程重点教学研究项目《“五育并举”视域下中医药院校美育浸润体系的范式创新与实践路径》，深化艺术俱乐部教学改革，将俱乐部改革持续纳入学分管理。

（一）艺术俱乐部扩容提质

我校公共艺术课程俱乐部制改革既立足于现有公共艺术课程体系，以《艺术导论》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《影视鉴赏》《戏剧鉴赏》《舞蹈鉴赏》《书法鉴赏》《戏曲鉴赏》等课程为基础，同时结合学校艺术类社团原有基础，建立既符合高等学校公共艺术课程指导纲要规定的艺术类选修课程教学要求，又兼顾学生艺术学习兴趣爱好的教学组织形式，使公共艺术课程更加符合俱乐部教学、活动、比赛的需要。因地因校制宜，开设地方特色艺术俱乐部，开设学校特色文化活动。自2019年启动艺术教育俱乐部制教学改革以来，学校已开设书法、绘画、舞蹈、朗读、艺术疗愈等14个艺术俱乐部，累计受益学生近3万人次，覆盖面持续扩大。

安徽中医药大学艺术教育俱乐部制课程设置一览表

2025-2026学年，面向全校2025级学生开设14个艺术俱乐部，持续开发“中医药+艺术”特色课程和主题剧目，如《书画里的中医药》《神医华佗》等；融入“五禽戏”等传统中医养生功法的舞蹈课程，实现美育与中医药文化的“沉浸式”融合。参与艺术俱乐部教学的教师为13人，课堂教学效果良好。

（二）艺术俱乐部课程教学管理规范有序

为了加强我校美育课程教学，学校艺术教育俱乐部改革领导小组统筹推进俱乐部制改革。人文与国际教育交流学院下设美育中心，承担美育课程教学和艺术俱乐部管理工作，每个俱乐部配备了专兼职的指导教师，规范和指导俱乐部的教学和管理工作，定期开展教研活动，并组织指导校园文化活动的开展。学校教务处、学生处、科技处、总务处、团委、财务处等部门与美育中心密切配合、协调一致，保证公共艺术教育工作有序进行。教务处严格按照通识教育课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，及时修订公共艺术课程教学大纲，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

二、艺术教师配备

（一）教师队伍基本情况

目前，学校公共艺术课专、兼职教师共有13人，主要来自于我校公共艺术教学部和有艺术学科背景的兼职教师。公共艺术课教师毕业于国内多所高校，学缘结构良好。此外，为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

（二）教师待遇

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量；对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。

三、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。美育中心现有1个150平方米的公共音乐舞蹈教室、1个100平方米的公共书画教室，在大学生“一站式”岐黄社区建有1个245平方米路演大厅，1个80平方米书画活动室，160平方米音乐舞蹈活动室。拥有多媒体、音响、钢琴、电钢琴、古琴、手风琴、照相机、艺术类图书资料等。2025-2026学年学校拨款15万元用于公共艺术教育教学专项支出，在公共艺术课程教学、教师进修交流学习、添置教学设备、图书资料、俱乐部汇报演出等方面，持续改善艺术教育的基础设施。

四、课外艺术实践活动

（一）举办第七届艺术俱乐部文艺汇演

学校每年举办1场全校性艺术俱乐部文艺汇演，旨在促进学生全面发展，真正让教育改革惠及每一名学生，展现我校美育改革的丰硕成果，推进我校课堂教学、文艺活动、校园文化的蓬勃发展。2026年上半年，各艺术俱乐部积极筹备第七届艺术俱乐部文艺汇演，合唱俱乐部《莫尼山随想》的多声部和鸣；文创俱乐部的舞台剧《皖药之美——文创奇遇记》；绘画俱乐部的名画演绎《灸艾图》；话剧俱乐部依托“中医药文化杯”校园剧本大赛推出的原创话剧《烽火仁心》；书法俱乐部的《墨香杏林》以笔墨丹青铺展杏林气象；器乐俱乐部以双排键联奏《Caravan》《赛马》，舞蹈俱乐部《淡妆浓抹总相宜》，朗诵俱乐部《一个声音》，K歌俱乐部《最长的电影》，充分将艺术展演与日常教学有机结合。通过文艺汇演集中展示艺术教育俱乐部改革教学成果，深入实施“三个融合”，即将思政教育与艺术教育相融合，艺术理论和美育实践相融合，知识学习与审美体验相融合，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。

（二）原创中医药文化特色美育作品

结合中医药文化特色，2025-2026学年推出原创话剧《烽火仁心》，再现战火中白衣战士赴险救人的赤诚，将“大医精诚”的职业信仰化作舞台镜像；创作名画演绎《灸艾图》，活化南宋李唐笔下乡村郎中施灸救人的场景，让古代中医名画成为可感可知的美育教材；推出舞台剧《皖药之美——文创奇遇记》，以“十大皖药”为主角，让道地药材走上舞台。在弘扬中医药文化的同时增强学生文化自信，做到用艺术讲好中国故事，讲好中医药故事，让艺术成为中国文化传播的窗口，让世界了解中医药文化的魅力。

（三）中医药文化特色美育学生活动

2026年5月23日，学校举办“岐黄润皖藏古韵，灯影流光暖杏林”第十一届社团巡礼节暨第九届杏林花灯会，将中医药文化与传统花灯民俗巧妙结合，现场设置书法祈福、字谜摹写、国学体验、传统养生、武术挑战、中医药知识互动等体验区域，全校数千名师生参与，中外学生同台走秀、共展风采。

2026年5月21日，学校举办以“承江淮本草新韵，续新安岐黄华章”为主题的第十一届中医药文化节，千余名师生、中小学研学代表团及多国留学生代表参加，现场开设中药手作、本草科普、草木扎染等二十余项沉浸式体验项目，引导同学们在实践中感悟中医药“制虽繁、不惜工”的匠心精神。

学校持续开展“迎新春 送春联”中医药文化特色美育活动，将中医药文化的深厚底蕴与书法艺术的笔墨韵味巧妙融合，打造兼具知识性、艺术性与互动性的校园文化品牌；中秋节之际举办“朗月行”中秋猜灯谜活动，让传统节日文化在校园弥漫。

五、美育教育取得成效

（一）美育改革经验持续刊发推广

近年来，学校始终坚持以美育人、以美化人，将中华优秀传统文化传承与美育教育深度融合，美育改革经验持续获得宣传推广。《安徽中医药大学打造富有“中医药味”的美育育人体系》在《安徽教育信息（教育强省建设）》2025年第10期刊发，系统介绍学校美育改革的典型经验和做法。《中国中医药报》以《安徽中医药大学打造富有“中医药味”的美育体系》报道学校美育教学改革经验。

（二）第八届中华经典诵写讲大赛再创佳绩

第八届中华经典诵写讲大赛安徽省预选赛圆满落幕。我校作品获三等奖四项、优秀奖两项，充分彰显了我校师生扎实的语言文字功底与艺术表现力。

按照赛事要求，学校人文与国际教育交流学院积极动员，结合美育俱乐部教学改革，认真举办了第八届中华经典诵写讲大赛校级选拔赛，全校共征集参赛作品106项。此次校级选拔将经典诵写讲赛事与俱乐部日常教学、艺术实践有机衔接，以赛促学、以赛促练，在作品打磨中提升学生的审美素养与语言文化表达能力。

这些成果的取得，是学校坚持美育育人理念的生动实践，更是学子们深耕艺术领域、传承文化根脉的生动体现。学校将以比赛为契机，持续传承弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华经典诵读工程，进一步推动美育浸润行动与中医药文化传承创新相融合。

六、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加俱乐部汇报演出、学校文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

七、存在的不足与今后努力的方向

（一）完善美育管理共享机制

积极参与由安徽艺术学院牵头制定的合肥市新站区高校艺术俱乐部共建共享协作方案，实现新站区高校艺术资源的共建共享。

（二）师资队伍方面出台政策支持

学校美育师资队伍建设方面应坚持专兼职教师相结合的方式，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师；鼓励学校有艺术相关学科背景的兼职教师加入到美育教学工作中来；鼓励教师外出进修、改革教学方法，以不断提高教学水平。

（三）加大对美育工作的经费支持

学校美育工作的开展离不开充足经费的投入，在美育教学、实践活动、场地建设、师资聘用等方面提供经费支持。尤其在美育原创系列作品方面专门成立原创艺术作品专项经费，推出更多更有特色的中医药文化系列大型原创艺术作品。

人文与国际教育交流学院

2026年10月28日